Argomento, scopo e destinatario definiscono il profilo del testo
Mantenendo come codice la lingua scritta e come argomento l’energia eolica, inseriamo il profilo del testo che risulta dalla composizioni delle seguenti variabili:
- Scopo: Informare/intrattenere/persuadere
- Destinatario: Pubblico adulto di esperti/Pubblico adulto generico/Pubblico di ragazzi delle scuole elementari
N.B: Le caselle contenenti testo in grassetto erano già compilate dalla docente alla scopo di fornire un esempio per l’esecuzione dell’ esercizio. In quelle rimanenti i dati inseriti sono tratti ognuno da un diverso file fatto pervenire dagli studenti sul forum del portale durante l’esercitazione.
| Informare | Intrattenere | Persuadere | |
| Adulto esperto | Impiantistica innovativa…Presentazione e delucidazioni su nuovi impianti e metodi di applicazione (intervista ad un esperto del settore) | Quel sogno che ci mulinava nel cervello…Uno dei pionieri del settore racconta l’avventura della sua prima installazione (articolo su rivista specializzata) | Il cammino dell’eolicoTappe dell’evoluzione dell’energia eolica con relativi successi e pregi (testo pubblicitario corredato da immagini) |
| Adulto generico | Che cos’è l’energia eolica? (inserto scientifico di un quotidiano) | Io e l’energia eolica(testimonianza sul posto di un turista interessato alla produzione d’energia eolica su rivista turistica) | Quanto conviene l’energia eolica(articolo su settimanale) |
| Bambino | Alla scoperta del vento e della sua forza(cartone animato a scopo didattico) | Peter e il mulino a vento(favola in libro per ragazzi) | Usiamo energia pulita(testo collettivo per un cartellone per una mostra scolastica sull’ambiente) |
Indicare in ogni cella il genere testuale (ad esempio “articolo di opinione”, o “relazione”, ecc.) e il canale (es. “rivista specializzata”, “libro”, “manifesto pubblicitario”, ecc.)
politoscrittura 